|
PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Nama Sekolah :SMA Negeri 20 Surabaya
Mata Pelajaran :Bimbingan dan Konseling
Bidang Bimbingan :Bimbingan Pribadi
Tugas Perkembangan :Mengembangkan pemahaman siswatentang konsep diri dan unsur-unsur konsep diri
Kelas / semester :X / Gasal
Waktu :1 x 45 menit
1. Rumusan Kompetensi
Memiliki pemahaman konsep diri
2. Kompetensi dasar/ materi pengembangan kompetensi
Mampu mengembangkan unsur-unsur konsep diri
3. Pengalaman belajar /Indikator
Menjelaskan bagaimana konsep diri dan unsur-unsur konsepdiri
4. Materi Pokok
- Konsep diri adalah “gambaran yangdimiliki orang tentang dirinya. Konsep diri ini merupakan gabungan darikeyakinan yang dimiliki orang tentang diri mereka sendiri, karakteristik fisik,psikologis, sosial, dan emosional” (Hurlock, 1993:58) .
- Macam-macam konsep diri
Menurut Hurlock (1993:58), secara garis besar konsepdiri dapat dibagi menjadi dua macam yaitu:
Konsep diri primer dan konsep diri sekunder
Konsep diri primer adalah konsep diri yang pertamadiperoleh seorang anak dari lingkungan keluarganya. Misalnya dari ayah, ibu,dan saudara-saudaranya. Konsep diri sekunder adalah konsep diri yang diperolehseorang anak dari luar lingkungan rumah, misalanya dari lingkungan masyarakatdimana ia tinggal, maupun dari lingkungan sekolah
- Faktor-faktor yang mempengaruhi konsep diri
Menurut Loevingan (Arastasi, 1976:117) pembentukankonsep diri dipengaruhi oleh beberapa factor, yaitu:(
1. Usia
2. Inteligensi
3. Pendidikan
4. Status sosial ekonomi
5. Reaksi dari orang lain
6. Peranan seseorang
7. Indentifikasi terhadap oranglain
8. Perbandingan dengan orang lain
- Kondisi-kondisi yang memperngaruhi konsep diri remaja
Hurlock (1991:235), mengemukakan beberapa factor yangmempengaruhi konsep diri remaja,
yaitu:
1. Usia kematangan
2. Penampilan diri
3. Kepatutan seks
4. Nama dan julukan
5. Hubungan keluarga
6. Teman-teman sebaya
7. Kreaktivitas
8. Cita-cita
5. Alat dan media pembelajaran
Spidol papan tulis dan buku catatan
6. Metode layanan
Ceramah dan Tanya jawab
7. Strategi Layanan
a. kegiatan awal ± 10 menit
- Guru menyampaikan salam
- Guru menanyakan kehadiran siswa
- Guru menginformasikan materilayanan yang akan dipelajari dan kompetensi dasar yang harus dicapai
b. kegiatan inti ± 25 menit
- Murid memperhatikan informasiyang disampaikan oleh guru pembimbing
- Dengan bimbingan guru, muridberupaya mengenal/memahami konsep diri
c. Kegitan Akhir ± 10 menit
- Siswa diberi kesempatanbertanya
- Siswa mengumpulkan tugas
8. Penilaian
Pemberian tugas
1. Seperti apakah saya?
2. Selama ini, menurut orang lain,seperti apakah saya?
3. Seperti apakah saya pada waktuyang akan datang?
9. Bahan dan Sumber
1. Modul pelayanan Bimbingan danKonseling sanggar Bimbingan danKonseling DKI Djakarta.
2. Hurlock, Elisabeth (1993). Perkembangan Anak Djakarta:Penerbit Airlangga
3. Pudjijogyanti. Clara R. (1998).Konsep Diri Dalam Pendidikan Djakarta: penerbit arcan
Mengetahui, GuruBK
Kepala SMA Negeri 20 Surabaya
Drs. R. Achmad Djunaidi, M.Pd SriWiludjeng, S.Pd
Pembina Tk. I NIP.19700906 200801 2 014
NIP. 19641211 198903 1 014
Categories: Tentang Materi Bimbingan Konseling
The words you entered did not match the given text. Please try again.
Oops!
Oops, you forgot something.